“我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)將開(kāi)辟全新的交通方式，還能創(chuàng)造意想不到的就業(yè)機(jī)會(huì)，絕對(duì)稱(chēng)得上挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存！”新學(xué)期剛過(guò)兩個(gè)月，北京郵電大學(xué)低空技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)大一新生吳芊漪，已經(jīng)能夠清晰地說(shuō)出自己專(zhuān)業(yè)的“未來(lái)圖景”。事實(shí)上，今年新入學(xué)的在京高校新生中，與吳芊漪一樣“嘗鮮”新專(zhuān)業(yè)的并不在少數(shù)：北京科技大學(xué)的碳中和科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)、北京化工大學(xué)的新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)、中國(guó)傳媒大學(xué)的智能視聽(tīng)工程專(zhuān)業(yè)……

這一切變化的緣起是全國(guó)高校本科專(zhuān)業(yè)的“大洗牌”。今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動(dòng)方案（2025—2027年）》，系統(tǒng)部署學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作，明確提出要實(shí)施急需學(xué)科專(zhuān)業(yè)超常布局行動(dòng)。統(tǒng)計(jì)顯示，兩年來(lái)全國(guó)高校撤銷(xiāo)、停招本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)6638個(gè)，新增3715個(gè)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。

大批本科專(zhuān)業(yè)“下架”，是因?yàn)闊o(wú)法與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配。那么，高校專(zhuān)業(yè)“上新”的依據(jù)又是什么呢？記者采訪(fǎng)十幾所在京高校發(fā)現(xiàn)，它們?cè)谧钚乱惠唽W(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化布局中嗅覺(jué)敏銳、行動(dòng)迅速，多個(gè)新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)主要朝著三大方向發(fā)力：對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略、助推新興產(chǎn)業(yè)、服務(wù)區(qū)域布局。而眾多新專(zhuān)業(yè)的“開(kāi)山弟子”們，在專(zhuān)家導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)跨學(xué)科課程、科學(xué)研究與實(shí)踐項(xiàng)目，已經(jīng)逐步走上了高素質(zhì)復(fù)合型人才的成長(zhǎng)之路。

對(duì)標(biāo)國(guó)家戰(zhàn)略

六所高校新設(shè)“低空”專(zhuān)業(yè)

“低空技術(shù)與工程”是2025年首次招生的新專(zhuān)業(yè)，它承載著支撐國(guó)家低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的使命。這一新設(shè)專(zhuān)業(yè)的背后，是低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“政策東風(fēng)”——黨的二十屆三中全會(huì)明確“發(fā)展通用航空和低空經(jīng)濟(jì)”，國(guó)家發(fā)展改革委新設(shè)立低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展司……全產(chǎn)業(yè)鏈都急需懂技術(shù)、能實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)人才。為快速填補(bǔ)人才缺口，教育部2024年下半年“超常”布局，批準(zhǔn)北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)等六所高校首批增設(shè)“低空技術(shù)與工程”專(zhuān)業(yè)，并在今年夏末迎來(lái)首屆新生。

“這不是簡(jiǎn)單的‘舊專(zhuān)業(yè)換名字’，而是完全針對(duì)低空經(jīng)濟(jì)痛點(diǎn)設(shè)計(jì)的新方向。”業(yè)內(nèi)人士表示，從飛行器研發(fā)到低空通信，從交通調(diào)度到智能管控，新專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)全鏈條需求，為低空經(jīng)濟(jì)裝上“人才引擎”。記者注意到，同樣新設(shè)“低空”專(zhuān)業(yè)，上述六所高校也走出了“各有專(zhuān)攻”的培養(yǎng)路——依托自身優(yōu)勢(shì)學(xué)科，讓“低空技術(shù)”落地在不同細(xì)分領(lǐng)域。

在北京航空航天大學(xué)，“造一架低空飛行器”成了“低空”專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心任務(wù)。從大二到大四，學(xué)生要分階段協(xié)作完成一個(gè)完整項(xiàng)目：先做氣動(dòng)設(shè)計(jì)、畫(huà)數(shù)字樣機(jī)，再動(dòng)手加工零件、組裝實(shí)機(jī)，最后還要完成飛行試驗(yàn)?！跋喈?dāng)于把一個(gè)小型飛行器研發(fā)流程‘搬進(jìn)課堂’，氣動(dòng)、結(jié)構(gòu)、能源、控制等環(huán)節(jié)都要學(xué)。”北航航空科學(xué)與工程學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，到了大四，學(xué)生還會(huì)前往杭州國(guó)際創(chuàng)新學(xué)院，親歷飛行器從設(shè)計(jì)到試飛的“全流程實(shí)戰(zhàn)”，真正實(shí)現(xiàn)“在做中學(xué)”。

北京理工大學(xué)把“低空”專(zhuān)業(yè)的重心放在“低空交通管控”上?！安还庖獣?huì)造飛行器，還要讓它們?cè)诘涂铡行蝻w’。”該?？仗炜茖W(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)龍騰解釋?zhuān)瑢?zhuān)業(yè)課程覆蓋飛行器設(shè)計(jì)、綠色能源、噪聲控制，更重點(diǎn)加入低空交通規(guī)劃、智能調(diào)度等內(nèi)容，目標(biāo)是培養(yǎng)“能管低空秩序”的領(lǐng)軍人才。學(xué)校還搭建了“學(xué)?！獣?shū)院—企業(yè)”協(xié)同機(jī)制，讓學(xué)生在國(guó)家級(jí)科研平臺(tái)和企業(yè)項(xiàng)目中，學(xué)會(huì)解決低空交通擁堵、安全管控等實(shí)際問(wèn)題。

以信息通信為優(yōu)勢(shì)的北京郵電大學(xué)，則給“低空”專(zhuān)業(yè)打上了低空“探測(cè)—通信—計(jì)算—智能—導(dǎo)航”的特色。“低空飛行器要‘看得見(jiàn)、聯(lián)得上、算得準(zhǔn)’，離不開(kāi)通信和智能技術(shù)?！北编]未來(lái)學(xué)院副院長(zhǎng)顧仁濤說(shuō)，專(zhuān)業(yè)整合了信息通信、計(jì)算機(jī)、智能科學(xué)、控制工程四大一級(jí)學(xué)科，全面對(duì)接“無(wú)人化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化”產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，打造個(gè)性化培養(yǎng)方案，開(kāi)設(shè)以信息通信為基座的課程體系，拓展企業(yè)為主體校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化項(xiàng)目制驅(qū)動(dòng)的實(shí)踐能力考核模型，構(gòu)建特色鮮明、交叉融合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展新路徑。

助推新興產(chǎn)業(yè)

新設(shè)交叉學(xué)科培養(yǎng)復(fù)合型人才

低碳技術(shù)和與之相關(guān)聯(lián)的清潔能源，新一代信息技術(shù)和從中孕育出的新文化產(chǎn)業(yè)……近年來(lái)，一批新興產(chǎn)業(yè)在北京蓬勃發(fā)展，顯示出巨大的市場(chǎng)前景。然而，每項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)都不是某個(gè)單一傳統(tǒng)學(xué)科能夠涵蓋的，需要理、工、法、管、文、藝等多個(gè)學(xué)科交叉融合，共同培養(yǎng)人才。事實(shí)上，早在2011年，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部就修訂了《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》，在傳統(tǒng)13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)之外增置“交叉學(xué)科”門(mén)類(lèi)。而在新興產(chǎn)業(yè)最為活躍的北京，高校新設(shè)的交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)也最多。

“碳中和”是典型的交叉學(xué)科，不僅需要自然學(xué)科提供理論支持，還深度依賴(lài)工程技術(shù)學(xué)科、設(shè)計(jì)與制造儲(chǔ)能與碳捕集系統(tǒng)等，而社會(huì)學(xué)科、信息技術(shù)等學(xué)科，都會(huì)深度參與到碳中和系統(tǒng)之中。作為今年首批設(shè)立“碳中和科學(xué)與工程”專(zhuān)業(yè)的高校，北京科技大學(xué)打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，促進(jìn)工、理、管、經(jīng)深度融合，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的多維能力。北科大碳中和學(xué)院副院長(zhǎng)張朝磊介紹，碳中和科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)這個(gè)新專(zhuān)業(yè)依托于冶金、材料等北科大優(yōu)勢(shì)學(xué)科的深厚積累，緊扣碳中和核心路徑，系統(tǒng)覆蓋源頭減碳、過(guò)程降碳與末端固碳的全鏈條知識(shí)體系。

中國(guó)傳媒大學(xué)今年新增了四個(gè)專(zhuān)業(yè)：智能視聽(tīng)工程、智能影像藝術(shù)、游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)、智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)，前三個(gè)專(zhuān)業(yè)屬于全國(guó)首批開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。記者注意到，這四個(gè)專(zhuān)業(yè)都把人工智能等新技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)相結(jié)合。

例如，“智能視聽(tīng)工程”專(zhuān)業(yè)是人工智能與視聽(tīng)工程多學(xué)科交叉、多技術(shù)耦合、多領(lǐng)域滲透的新興交叉專(zhuān)業(yè)，旨在面向視聽(tīng)產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)既精通視聽(tīng)工程領(lǐng)域核心理論與實(shí)踐精髓，又擅長(zhǎng)運(yùn)用前沿智能技術(shù)破解行業(yè)難題的創(chuàng)新型復(fù)合型高級(jí)技術(shù)人才。

“智能影像藝術(shù)”專(zhuān)業(yè)則是融合人工智能技術(shù)、數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作、影視虛擬制作的新興交叉專(zhuān)業(yè)，以“技術(shù)賦能藝術(shù)”為核心，整合戲劇與影視學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多領(lǐng)域知識(shí)。

“游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)更是面向北京的文化數(shù)字化戰(zhàn)略、新質(zhì)生產(chǎn)力核心人才培養(yǎng)以及游戲電競(jìng)行業(yè)發(fā)展、游戲出海發(fā)展等重要需求而設(shè)立的，是科學(xué)、藝術(shù)、人文跨學(xué)科交叉融合、學(xué)界與業(yè)界深度聯(lián)通的新興專(zhuān)業(yè)。

北京化工大學(xué)今年增設(shè)的“新能源材料與器件”專(zhuān)業(yè)也是新興交叉學(xué)科，聚焦鋰電池、光伏、儲(chǔ)能等新能源領(lǐng)域，涵蓋新能源材料的設(shè)計(jì)、制備與應(yīng)用，以及能源安全、動(dòng)力系統(tǒng)優(yōu)化和節(jié)能減排等關(guān)鍵方向。該專(zhuān)業(yè)注重實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過(guò)系統(tǒng)的材料科學(xué)、電子信息、能源工程等多學(xué)科交叉培養(yǎng)，掌握新能源材料的制備、器件優(yōu)化及產(chǎn)業(yè)應(yīng)用，具備復(fù)雜工程問(wèn)題分析、工程管理與國(guó)際交流能力，能夠在新能源、環(huán)保、教育等行業(yè)從事多種工作。

服務(wù)區(qū)域布局

成立新學(xué)院打造學(xué)科新矩陣

除了需在教育部備案的新專(zhuān)業(yè)，北京一些市屬高校采取了更為靈活的做法：對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)重新進(jìn)行整合并升級(jí)，成立新學(xué)院，以迅速地響應(yīng)國(guó)家和北京市戰(zhàn)略發(fā)展投射在人才培養(yǎng)上的需求，構(gòu)建覆蓋戰(zhàn)略關(guān)鍵領(lǐng)域、銜接國(guó)家需求與區(qū)域發(fā)展的學(xué)科新矩陣。

在建校65周年之際，北京工業(yè)大學(xué)于近日揭牌成立了四個(gè)新學(xué)院：新能源學(xué)院、集成電路學(xué)院、人工智能學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院。學(xué)校表示，此舉是為了更好地服務(wù)“雙碳”、集成電路、人工智能、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)等國(guó)家和北京市的重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)新興交叉領(lǐng)域?qū)W科布局，破解產(chǎn)業(yè)“卡脖子”核心技術(shù)難題，填補(bǔ)高端創(chuàng)新人才缺口。作為北京市屬高校中唯一進(jìn)入國(guó)家“211工程”、國(guó)家“雙一流”建設(shè)的地方重點(diǎn)大學(xué)，這套學(xué)科建設(shè)“組合拳”既是對(duì)未來(lái)人才需求的精準(zhǔn)預(yù)測(cè)，也是對(duì)創(chuàng)新人才的定制培養(yǎng)。

記者了解到，北工大新能源學(xué)院將依托材料科學(xué)與工程的學(xué)科基礎(chǔ)，整合多學(xué)科資源，聚焦新能源生產(chǎn)、存儲(chǔ)與利用效率提升，突破關(guān)鍵材料與器件瓶頸，助力北京打造綠色智慧能源產(chǎn)業(yè)集群；集成電路學(xué)院將瞄準(zhǔn)集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)、集成微納芯片與制造等研究方向，重點(diǎn)建設(shè)集成微納芯片工藝平臺(tái)；人工智能學(xué)院則重在打造“AI+”交叉學(xué)科體系，聚焦跨媒體智能與模式識(shí)別、具身智能與機(jī)器人、自然語(yǔ)言處理與大模型技術(shù)等，重點(diǎn)建設(shè)高水平機(jī)器具身交互智能產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院將圍繞網(wǎng)絡(luò)空間安全基礎(chǔ)、密碼學(xué)及應(yīng)用等方向，構(gòu)建“教學(xué)—科研—產(chǎn)業(yè)”三位一體的網(wǎng)絡(luò)安全生態(tài)體系。

另一所以工科見(jiàn)長(zhǎng)的市屬高校北京信息科技大學(xué)，則把新學(xué)院部署在了京外。今年高考前，該校在張家口懷來(lái)成立“天樞書(shū)院”，面向北京和河北考生首次招生，成為積極響應(yīng)“優(yōu)化教育資源布局、服務(wù)京津冀教育協(xié)同”部署要求的一項(xiàng)重要舉措。值得一提的是，天樞書(shū)院9月剛?cè)雽W(xué)的489名新生錄取分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超兩地特控線(xiàn)。

據(jù)介紹，天樞書(shū)院創(chuàng)新構(gòu)建“書(shū)院制+完全學(xué)分制+全程導(dǎo)師制”融合模式，并設(shè)立高端制造、新能源、數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)三大產(chǎn)業(yè)研究院，覆蓋八個(gè)本科特色專(zhuān)業(yè)，包括財(cái)務(wù)管理、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、信息管理與信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、新能源科學(xué)與工程、智能制造工程、智能交互設(shè)計(jì)。這些專(zhuān)業(yè)皆與京津冀協(xié)同發(fā)展，特別是張家口地區(qū)的產(chǎn)業(yè)布局密切相關(guān)。記者了解到，天樞書(shū)院實(shí)施“完全學(xué)分制”，學(xué)生入學(xué)后可根據(jù)自己的意愿進(jìn)行課程選擇，并最終形成畢業(yè)專(zhuān)業(yè)。

天樞書(shū)院的另一個(gè)特點(diǎn)是產(chǎn)教結(jié)合，著力打造高質(zhì)量復(fù)合型人才。書(shū)院成立了“天樞產(chǎn)教聯(lián)盟”，精準(zhǔn)對(duì)接張家口地區(qū)“東數(shù)西算”國(guó)家算力樞紐節(jié)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)可再生能源示范區(qū)、京張?bào)w育文化旅游帶建設(shè)核心區(qū)的戰(zhàn)略定位，與企業(yè)共建實(shí)踐基地、共研核心技術(shù)、共育新型人才，在產(chǎn)業(yè)真實(shí)場(chǎng)景中鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力，在多學(xué)科協(xié)作中增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)素養(yǎng)和能力，塑造學(xué)生未來(lái)就業(yè)和深造所需的強(qiáng)勁實(shí)力，更為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供人才與科技支撐。

·追訪(fǎng)·

學(xué)習(xí)科研加實(shí)踐 新生期待快成長(zhǎng)

如今，在京高校各新設(shè)專(zhuān)業(yè)的首批新生們，已經(jīng)在跨學(xué)科課堂與實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目中開(kāi)啟了自己的成長(zhǎng)之旅：北郵通過(guò)“競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”，把全國(guó)大學(xué)生嵌入式大賽、無(wú)人機(jī)大賽融入教學(xué)，還開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作坊，從項(xiàng)目培育到成果轉(zhuǎn)化全程幫扶；北航讓學(xué)生早早就接觸企業(yè)實(shí)習(xí)，采用“課堂+車(chē)間”的工學(xué)交替模式，在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下解決實(shí)際技術(shù)難題；北科大除了開(kāi)設(shè)以院士牽頭的課程，還通過(guò)校地校企產(chǎn)教融合基地，將國(guó)家重大、重點(diǎn)科研項(xiàng)目融入學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)……

“原以為學(xué)通信、計(jì)算機(jī)就夠了，沒(méi)想到數(shù)學(xué)、物理也得‘啃硬骨頭’！”回憶起開(kāi)學(xué)初的院長(zhǎng)座談會(huì)，北郵低空技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)大一新生吳芊漪笑稱(chēng)，跨學(xué)科的課程設(shè)置讓她有點(diǎn)意外，但更多的是期待。如今，她已經(jīng)加入學(xué)?！半r雁計(jì)劃”，從生活中的小問(wèn)題入手，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)智能體，在具體實(shí)踐中培養(yǎng)自己解決真問(wèn)題的能力。

“我們希望學(xué)生能從‘真實(shí)需求’出發(fā)，找到科研問(wèn)題，再拿出工程方案?！北编]未來(lái)學(xué)院副院長(zhǎng)顧仁濤介紹，除了競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)和創(chuàng)業(yè)幫扶，針對(duì)“低空”專(zhuān)業(yè)的新生，北郵還設(shè)立了“科研午餐會(huì)”“未來(lái)學(xué)者計(jì)劃”“X-Lab”計(jì)劃等特色項(xiàng)目，讓學(xué)生走進(jìn)跨學(xué)科科研團(tuán)隊(duì)，參與低空系統(tǒng)研發(fā)、重大課題攻關(guān)，全面增強(qiáng)學(xué)生的科研素養(yǎng)與原始創(chuàng)新能力。

對(duì)于首批新生，北科大碳中和學(xué)院打破“單點(diǎn)技術(shù)減碳”的局限，培養(yǎng)學(xué)生全生命周期分析碳流的能力。該學(xué)院副院長(zhǎng)張朝磊透露，學(xué)校依托工、理、管、經(jīng)深度融合的課程體系，通過(guò)四年培養(yǎng)，致力于將學(xué)生打造為“既能扎根流程工業(yè)一線(xiàn)解決實(shí)際問(wèn)題，又能站在行業(yè)前沿引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新”的復(fù)合型碳中和人才，為我國(guó)低碳轉(zhuǎn)型提供核心支撐。

“目前首批新生入學(xué)已有兩個(gè)多月。為了幫他們更好地適應(yīng)，學(xué)院開(kāi)設(shè)了由中國(guó)工程院院士毛新平牽頭的特色入門(mén)課程《碳中和科學(xué)與工程概論（名師講壇）》，還為每位新生配備本科生導(dǎo)師?！睆埑诮榻B，為強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力，學(xué)校在20余家校地校企產(chǎn)教融合基地，將國(guó)家重大、重點(diǎn)科研項(xiàng)目融入學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)。目前，以寶武集團(tuán)為代表的產(chǎn)教融合基地已介入教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建了“企業(yè)參觀+專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研+技術(shù)報(bào)告”三位一體的項(xiàng)目式實(shí)踐教學(xué)體系。

中傳“游戲藝術(shù)設(shè)計(jì)”專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，是理解國(guó)內(nèi)外游戲領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)、熟悉游戲理論、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、制作等相關(guān)規(guī)律和智能化制作手段，具備國(guó)際化視野、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才。正如中傳本科生院副院長(zhǎng)賀小飛所說(shuō)：“只有這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才，才能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的產(chǎn)業(yè)變革與挑戰(zhàn)。”